Pardon

Gazeta poprosiła pisarza, tłumacza i reżysera Antoniego Liberę oraz historyka idei, profesora Marcina Króla o napisanie matury z polskiego. Ich prace sprawdziła polonistka.

Efekt? "Maturzyści" nie sprostali zadaniu. Cóż, nie napisali może najlepszych tekstów w swojej karierze, ale klęska, jaką ponieśli podczas egzaminu jest na swój sposób szokująca.

Antoni Libera wprawdzie zdał egzamin, ale na tyle słabo, że z pewnością nie dostałby się na studia polonistyczne. Zgubiło go to, że w swojej pracy nie umieścił wymaganych przez klucz informacji, takich jak charakterystyka postaci oraz terminologia teoretyczno-literacka. Jego esej był zbyt oszczędny w słowach, a zarazem zbyt pełny znaczeń, by wyczerpać wszystkie informacje, jakich wymaga klucz. Pisarzowi nie pomogło nawet to, że udowodnił, iż doskonale zrozumiał znaczenie analizowanego tekstu. Otrzymał więc jedynie 26 na 40 możliwych punktów.

Drugi "maturzysta" "Dziennika" - profesor Marcin Król sromotnie oblał egzamin. Jego praca miała jedną, ale całkowicie ją dyskwalifikującą wadę - była o 16 słów za krótka. Takiego eseju nawet się nie sprawdza.

Klucz to przygotowywany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną zespół wytycznych i odpowiedzi do maturalnych zadań. Jak dokładnie wygląda, możecie sprawdzić porównując odpowiedzi jakie dalibyście na tegorocznej maturze do odpowiedzi przygotowanych przez pedagogów.

I co? Zdalibyście nową maturę śpiewająco czy raczej znaleźlibyście się w ogonie tak, jak - o ironio – ci dwa wybitni intelektualiści?

Nowy egzamin dojrzałości został wprowadzony do szkół po to, by podczas nauki w większym stopniu kłaść nacisk na umiejętność rozumienia tekstu i samodzielnego myślenia. Tymczasem przeglądając tegoroczne tematy można odnieść wrażenie, że uczniowie dostali do rozwiązania polonistyczny rebus, i to na dosyć miernym poziomie.

Czy fakt, że po 12 latach nauki języka polskiego uczeń jest premiowany za użycie określonych sformułowań i terminów, a to, że wyciągnął z tekstu ciekawe wnioski i umiejętnie je udowodnił może mu zaszkodzić, nie świadczy przypadkiem o całkowitej klęsce maturalnej reformy?

Wychodzi bowiem na to, że polska szkoła wciąż taśmowo kształci kujonów. Jeszcze większych niż 10 lat temu.