Pardon

Od września wejdzie w życie nowa podstawa programowa "Wychowanie przedszkolne", opracowana przez zespół prof. Edyty Gruszczyk-Koczyńskiej. Jak powiedziała "Gazecie Wyborczej" wicedyrektor wydziału  wychowania przedszkolnego kuratorium w Kielcach Urszula Wojsław-Kozłowska,

Nowa podstawa dla przedszkoli ma wyśrubowane wymagania wychowawcze.

Jest to powiedziane delikatnie, gdyż przedszkolanki mówią wprost - niewielu dorosłych sprostałoby wymaganiom, jakie przed maluchami pragnie postawić MEN. Oprócz standardowych umiejętności, jakie człowiek ma posiąść w przedszkolu, typu mycie ząbków kółeczkami i odróżnianie strony prawej od prawej, krasnale i starszaki wkroczą w obszar kultury wysokiej. Oraz... Cepelii.

8. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew/różne formy plastyczne
Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole:
8.1. Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; (...)
8.4. w skupieniu słucha muzyki, także poważnej. (...)
9.2. zna sztukę ludową, na miarę swoich możliwości (np. swojego regionu): stroje, obrzędy i tradycje ludowe, przedmioty artystyczne, itp.;
9.3. przejawia zainteresowanie malarstwem, rzeźbą i architekturą (także architekturą zieloną i architekturą wnętrz).

To chyba tak bardzo wystraszyło panie przedszkolanki. Zresztą - czy naprawdę nie ma ważniejszych rzeczy niż stroje ludowe? Co w ogóle jest z tą ludomanią? A "zainteresowanie architekturą zieloną" jak ma przedszkolak przejawiać? Siedząc sobie na trawniczku?

10. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych.
Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole: (...)
10.2. używa sensownie prostych narzędzi podczas majsterkowania.

Może jednak lepiej byłoby, gdyby przedszkolak wcale nie majsterkował? Zwłaszcza za pomocą zestawu "Mały psuj"?

14. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole: (...)
14.4. interesuje się czytaniem.

Tylko po co, skoro potem, jak każdy dorosły Polak, i tak nic czytać nie będzie? 

15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.
Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole: (...)
15.4. nazywa godło i flagę państwową, zna hymn polski i wie, że Polska należy do Unii Europejskiej.

Tylko po co właściwie dziecku znajomość hymnu, skoro i bez niej można zostać - wprawdzie na krótko - premierem Polski? Słowem, w tej sprawie niemal wszystko jest zabawne. Sny o potędze minister Hall, która skoro nie zdołała wysłać przedszkolaków do szkół, to chociaż zażyje ich Bachem i Picassem.

Oraz panika pań przedszkolanek - jako żywo nie wiedzących, jak nakłaniać maluchy do czegoś, o czym same nie mają pojęcia. Typu słuchanie muzyki poważnej oraz architektura wnętrz.